高一语文教案-高一语文赤壁赋2 精品.docxVIP

《赤壁赋》教案 横林中学 张玲琴 一、教学目标 1、学习重要的实词和虚词，感悟语言运用的妙处。． 2、体会课文景、情、理交融的特点。品鉴技巧之美。： 3、感悟作者的情感变化，结合作者的处境，体验作者的情感，理 解古人豁达乐观的精神。 二、教学课时：二课时 三、教学过程（第一课时） （一）导入：唐宋时期是我国历史上诗词发展的鼎盛时期。苏轼，唐宋八大家之一 。他的散文：情理交融，汪洋恣肆，当时就有“苏氏文章擅天下”的美誉。中国古代楷书有“颜、柳、欧、苏”四大流派，这里的“苏”，就是苏轼， 可见他在中国书法史上的地位之高。同学们，今天我们就一起去欣赏一下这位旷世奇才的佳作——《赤壁赋》。 （二）：教师配乐朗诵全文，要求听准字音，听出节奏，找出韵的韵脚，听教师对文章感情变化的处理。 （三）：读课文，疏通字词，注意特殊用法及句式。 （四）：具体方式：学生把在课前预习整理的材料进行交流。首先交流实词和虚词，把它们放到实物投影仪上，在校 教师及时作判断，给出正确的答案。（实词和虚词略）。接着交流词类活用情况： 使动用法——舞幽壑之潜蛟意动用法：侣鱼虾而友麋鹿 名词作动词：况吾与子渔樵于江渚之上名词作状语；东望武昌 接着交流句式： 定语后置：客有吹洞箫者宾语前置：何为其然也 通过以上的分析，再让学生齐读课文，仔细体会文章的语言，字词和句式特点，全面解决文章的边面意思。 （五）：全面分析文章内容和