高中语文文言文中定语后置句的常见用法.docxVIP

第 PAGE 第 PAGE 1页 共3页 定语后置句的常见用法 实际上，定语后置对我们来说并不陌生，在我们学过的现代文中便有这种现象。请看： “荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。”再看：“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的……”此处的“蓊蓊郁郁的”和“空的”便是定语后置。要按正常的语序，“蓊蓊郁郁的”应该放在“树”的前边，“空的”应该放在“破碗”的前边。将它们后置有什么作用呢？仔细品味便可发现，如此后置有突出和强调的作用，韵味有了截然不同的变化。 在文言文中，定语后置更是屡见不鲜。《考试大纲》虽然仅仅提出“宾语前置”这一种 倒装句，但在阅读文言文和翻译文言文时，还是经常碰到“定语后置”等倒装句的，所以， 我们有必要扩大学习范围。常见的定语后置的形式有以下几种： 中心词＋后置定语＋者。例如： ①遂率子孙荷担者三夫……（《愚公移山》） ——“子孙荷担者”即“荷担之子孙”。“子孙”是中心词，“荷担者”是后置定语。 ②计未定，求人可使报秦者……（《廉颇蔺相如列传》） ——“人可使报秦者”即“可使报秦之人”，“人”是中心词，“可使报秦者”是后置定语。 中心词＋之＋后置定语＋者。例如： ①石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） ——“石之铿然有声者”即“铿然有声之石”，“石”是中心词，“铿然有声者”是后置定语。 ②马之千里者……（《马说》） ——“马之千里者”即“千里之马”，“马”是中