2023高考文言文备考攻略.docxVIP

2023高考文言文备考满分攻略 文言文翻译 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语、进行翻译。字字落实，准确第 一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补 充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔 细；通达完美，翻译完毕。 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点 准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。 高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文， 主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》 中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐 宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦 溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇 文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问 题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉 和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的 选文。 如何读懂文言文文段？ 先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全 文有一个整体的把握后再做其余三道题。第6题的题干如果是“对 如“亲戚”，古代是两个词“亲”和“戚”，而现代是一个词；再如“妻子”, 古代是“妻”和“子”，现代是一个词；第三，必须分析给定词语古今 不同的词性，并且结合本句或前后句理解。 【文言虚词题】 题型一：（2014.江苏卷，7）阅读下面的文言文，完成问题。 答严厚舆秀才论为师道书 柳宗元 严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦 中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文， 其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。 仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可 师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。 内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要， 二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。 吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则 仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而 死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不 少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、 讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故 又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若日仆拒千百 人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若 言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？ 吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长 其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者 而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢 爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为 师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗 元白。（选自《柳宗元集》，有删节） ★ 下歹『其字的用法与其他三项不同的一项是（3分）（） A.仆之所避者名也，所忧者其实也 B.吾子其详读之，仆见解不出此 C.今世固不少章句师，仆幸非其人 D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也 【解题思路】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的 能力，能力层级为B级。《考试大纲》要求掌握的18个文言虚 词一定要个个落实，把握常用意义和用法，兼顾特殊意义和用法。 本题考查文言虚词“其”的用法。A、C、D三项中的“其”都是代词。 B项中的“其”，是副词，表期望语气。可联系《伶官传序》中的“尔 其无忘乃父之志”来理解。 【答案】B 【方法小结】辨析课外虚词的方法 .掌握文言虚词的常见用法是基础，根据具体语境作辨别是能力。 根据语境，先要分析语境，分析具体的上下文，找出意义之间的 关系，方能辨别其用法。 .根据语境是判断课外虚词意义不可缺少的条件，但是从语言规 律上去认识一个个虚词，熟悉某一虚词的几种用法也是判断虚词 意义不可少的条件。在熟悉、记忆某虚词用法时，要通过典型例 句去理解它。在理解中记忆，在记忆中加深理解比单纯地背条条 要效果好。熟记一些固定格式，也便于分析词义。所谓固定格式， 指的是由两个或两个以上的词组成一个固定结构，它在文言文里 是一种不变的句式，表示一定的意义，不会随意变动。如：“得 无……乎”,相当于“恐怕……吧”；“所以”相当于“……原因”等。 答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译 成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚 词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关 系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相 同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文 中句子的虚词用法。 题型二