最新【统编版】二年级语文上册精华课件-【4 曹冲称象】.pptxVIP

;比一比;哪个轻？哪个重？;字词学习;;止; 妈妈给奶奶做了一个坐垫，奶奶觉得很称（ ）心，连连称（ ）赞。; 这种木材又直又结实，可以用来做秤杆（ ）和栏杆（ ）。;初读课文;课文解读; 柱子，我国古代的柱子多数是木头制造的，所以是木字旁。;大象的腿像四根柱子，其他部位长得像什么呢？; 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”; 比较朗读，这两个句子有什么不同？你读出了什么？;选自《状元作业本》;默读第3自然段，画出官员们想的称象办法。;思考：如何用一杆秤称一称一本书的重量？; 如果用这样的秤称大象，应该怎么做呢？你认为这种办法可行吗？; 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。; 读第3自然段。这段话既是问句又是长句，在读好停顿的基础上，还要读出反问的语气，语调要上扬，最后一句要读出曹操很不满意的语气。;第2课时; 课文中提到两种称象的办法。一个是官员们的办法，造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆，用这杆秤称象。另一个是曹冲的办法，_______________________________________。; 自由朗读第4自然段，画出写曹冲称象办法的句子，数数一共有几句话。说说里面有哪些动词。;选自《状元作业本》;观察图片，你知道船舷在