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《幼儿游戏活动指导》课程标准之欧阳科创编--第1页 欧阳科创编 2021.02.05 《幼儿游戏活动指导》课 程标准 时间：2021.02.05 创作：欧阳科 【课程名称】 幼儿游戏活动指导 【适用专业】 中等职业学校学前教育专业 【建议学时】 36学时 1.前言 1.1课程性质 《幼儿游戏活动指导游戏》课程是中等职业学校学前 教育专业一门专业理论课程。它全面、系统、科学地阐述 了学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要 内容、基本方法和基本技能，主要涉及角色游戏、表演游 戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏等内容。它既可以为 学生进一步学习幼儿教育活动设计等专业课程打下基础， 又可以使学生对幼儿园的游戏教育教学活动有一个全面的 认识。 1.2设计思路 新课程改革以来，幼儿园游戏已成为一日活动的重要 组成部分。本课程针对二期课改对幼儿园游戏活动提出的 新要求，兼顾中职学前专业的职业性特点，以提高学生游 戏指导和设计能力为目的，以学前教育专业中幼儿教师工 欧阳科创编 2021.02.05 《幼儿游戏活动指导》课程标准之欧阳科创编--第1页 《幼儿游戏活动指导》课程标准之欧阳科创编--第2页 欧阳科创编 2021.02.05 作任务为依据设置本课程。课程内容的选取紧紧围绕幼儿 教师的职业能力培养目标，选择与之相应的教学内容，减 少了原来游戏理论的比例，加大了幼儿园游戏环境创设和 游戏指导策略的比例，同时充分考虑本专业中职生对相关 理论知识的需要，并融入幼儿教师资格证鉴定的相关要 求。通过案例教学、模拟教学等方法，促进学生主动参与 课堂教学。通过实践、体验，更好地了解幼儿园游戏活动 的指导方法和原则，提高学生的专业实践能力。 2、课程目标 通过学习，使学生了解幼儿游戏的相关理论学说，掌 握游戏的本质特征，游戏在教育教学和儿童发展中的 用，以及如何对幼儿游戏进行指导。指导学生把学到的理 论知识与实践相结合，把游戏作为幼儿园课程的基本组成 部分，让幼儿通过游戏学习，在游戏中成长。 2.1知识目标 (1) 让学生掌握游戏的基本含义，掌握游戏的公式，早 期的传统理论的含义，早期的传统游戏理论的观点及其代 表人物 (2)角色游戏的意义和作用，角色的基本类型。 (3) 掌握幼儿表演游戏的特点，幼儿游戏表演的类型， 幼儿表演游戏内容的选择，组织幼儿活动 (4) 掌握幼儿表演游戏的特点，幼儿游戏表演的类型， 幼儿表演游戏内容的选择，组织幼儿活动 (5) 幼儿智力游戏的结构和要求，幼儿游戏的目标和类 型，活动表演。 (6) 幼儿体育游戏的特点，幼儿体育游戏的分类，活动 欧阳科创编 2021.02.05 《幼儿游戏活动指导》课程标准之欧阳科创编-