中级财务会计说课稿.pdf

中级财务会计说课稿 《中级财务会计》是会计专业一门必修的核心主干课程，在会计专业人才培养 中具有核心地位。其先修课程为《基础会计》、《税法》、《经济法》等课程，后 续课程为《高级财务会计》。通过本课程的学习，一方面使学生掌握财务会计工作 应具备的基本理论、基本方法和操作技能;另一方面为后续专业课的学习和今后从 事会计工作奠定坚实的基础。 1、教学理念: 以职业能力为本位，以职业岗位为导向，突出职业素质的培育，强调 学生在 职业领域的可持续发展;培养能在毕业后直接上岗的实用型人才; 2、教学目标: 知识目标:掌握理论知识 核心能力 会计实践能力 能力目标: 信息检索能力 分析问题、解决问题的能力 一般能力 组织协调及语言表达能力 团队合作能力 新知识学习能力 素质能力 较高的法制观念 较高的会计职业能力 良好的身心素质迎接挑战 3、教学内容: 教材:北京工业大学 刘知林等主编《新编财务会计学》 全书共十四章内容，分为八个主体部分:总论、资产、负债、所有者权益、收 入、费用、利润、财务报告。其中资产作为主体部分，是整本书的重点。 4、课程教学设计: 学情分析: 优点:感知认识较强、思维能力较强、对专业课有足够的重视 缺点:基础较 差、兴趣不足、主动性差 (1) 兴趣学习的关键: 在教学过程针对会计学专业过程中会计专业就业的优势与现有特点，引起学生 的学习兴趣，促使学生主动学习有关会计知识; (2) 创设问题情境: 在教学过程中注重教学融合，教学过程中在引入课 题时注重情景教学。如在“应付职工薪酬”中讲解职工薪酬时就今后学生就业 过程中的工资的主体部分; (3) 紧跟时代发展 在教学过程中注重我国目前的会计改革为重点，讲 最新会计知识，如金融危机中公允价值计量属性问题等的讲述将使学生更加注 重将理论知识同时代背景联合; (4) 转变观念，以学生为主导进行教学 在教学过程中转变学生只是被动听的惯性，要求学生在教学过程中在教学过程 中参与教学。在课时量允许的情况下可以让学生走上讲台来进行教学; (5) 利用多 种课程资源，鼓励学生自学 在上课过程中有意识的引导学生去寻找各种教学资源，如鼓励学生 在上网过 程中去《中国会计视野》等专业网站;在看书的同时去关注各类会计专业书籍，如 《企业会计准则讲解》、《注会之会计》等教材;同时鼓励学生去各大高校的精品 课程网进行学习; (6)运用启发式教学 在教学的过程中注重课堂中的轻松教学，在开心愉快的环境下进行教学，同时 将一些复杂的内容尽可能变成简单易理解的顺口溜进行教学，如“是收都是收，是 付都是付”等简单易记的口诀; 教学过程要注意鼓励学生去主动学习，同时引起学生学习的兴趣。兴趣是学习 的动力，而鼓励是持续下去的推力。 5、考核方式; 平时成绩:20分(其中10分时考勤，5分是作业，5分是根据班级及个人 表现打分) 期末考核:80分(在考核的过程中注重重难点知识的考核)