高中数学《圆锥曲线中的最值问题》教学设计 精品 推荐.docxVIP

《圆锥曲线中的最值问题》教学设计 一、内容与内容解析 圆锥曲线的单元复习的基础内容包括椭圆、双曲线和抛物线的定义、标准方程、简单 几何性质，直线与圆锥曲线的位置关系,在掌握以上一些陈述性知识和程序性知识的基础上， 再学习圆锥曲线的一些综合应用. 在解析几何中，运动是曲线的灵魂，在形的运动中必然伴随着量的变化，而在变化中， 往往重点关注变化中不变的量或关系，以及变量的变化趋势，由此产生圆锥曲线中的定点、定值问题，圆锥曲线的中的参数取值范围问题，圆锥曲线中的最值问题等. 圆锥曲线的最值问题是本单元复习综合性较强的内容.重点研究变化的距离、弦长、角度、面积、斜率、定比等几何量的最值及相关问题.本课重点是借助对常见的距离问题等的研究提炼出解决此类问题的思想方法和基本策略，并能进行简单的应用. 解决圆锥曲线的最值问题，不仅要用到圆锥曲线定义、方程、几何性质，还常用到函 数、方程、不等式及三角函数等重要知识，综合性强，联系性广,策略性要求高.其基本的思 想是函数思想和数形结合思想，基本策略主要是代数和几何两个角度分析. 由于圆锥曲线是几何图形，研究的量也往往是几何量，因此借助几何性质，利用几何直观来分析是优先选择； 但几何直观往往严谨性不强，难以细致入微，在解析几何中需要借助代数的工具来实现突破. 几何方法主要结合图形的几何特征，借助圆锥曲线的定义以及平面几何知识作直接论 证及判断;代