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? ? 选择合作体验探究 ? ? 王伟荣 我们都知道综合实践活动往往以与学生的学习生活、社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。“寻找家乡的美食”正是我们在探索综合实践活动中依据学生的生活和经验而设计的一次综合性学习。我们鼓励学生自主实践和探索，淡化教师单纯的讲授，重视学生的访问、调查等实践体验活动，让学生在活动中学会选择、学会合作、亲历体验、自主探究，在活动中经历情感体验，形成良好积极的学习态度，促进学生学习能力和综合素质的发展。 家乡是生我们养育我们的地方，对于我们每一个人来说都应有着浓浓的家乡情结。但偏偏少年不识其滋味。孩子们每天盯着电视，留恋网络，向往海阔天空的世界，却道不明家乡浓浓的乡土气息。他们生在家乡——新河，却说不清新河，就在不经意间，时间一晃而过，对家乡的了解如一张白纸。基于此，我们开展了“寻找家乡的美食”的综合实践活动，这无论是对实践活动本身，还是对学生或老师来说，都是一次有益的尝试。 一、选择——引领活动的主题 新河镇是一个极具人文气息的千年古镇。在漫漫的历史长河中，人杰地灵的新河曾留下了南宋著名理学家朱熹、爱国诗人戴复古、明朝抗倭名将戚继光等历史名人的足迹，为新河烙上了深深的文化印记。得天独厚的资源优势有利亦有弊。利的是孩子们的实践活动内容更加丰富多彩，弊的是“乱花渐欲迷人眼”，该如何下手呢？ 学生是综合实践活动的主角，他们其实有一种