人教版林黛玉进贾府课文详解.pptxVIP

人教版林黛玉进贾府课文详解;小说文体知识 一、含义：以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文体。 二、小说的三要素： 1、人物 2、情节 3、环境 ;1、人物描写方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。角度：正面描写与侧面烘托，也说是直接描写和间接描写。 2、开端、发展、高潮、结局，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 3、环境描写：自然环境、社会环境 环境描写的作用主要有： 1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。 2）渲染气氛、烘托人物； 3）推动情节发展。 ;走进《红楼梦》;开谈不说红楼梦， 读尽诗书也枉然。 一曲红楼多梦， 情天情海幻情身。 --清 得硕亭《京都竹枝词》 ;《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》它是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 是中国封建社会的百科全书。 是中国古典小说的最高峰。 ;词语;本文以什么为线索展开故事情节？都写了什么内容?;第一部分：（1）林黛玉初进贾府。这部分着重描写环境。 （开端） 第二部分：（2－14）林黛玉所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物（发展） （2－4） 一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人 （5－6）二层：林黛玉见王熙凤（高潮） （7－11）三层：林黛玉拜见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉 （12 ） 四层：陪贾母晚餐（发展） （13－14）五层：宝黛初见（高潮） 第三部分：（15－16）安排黛玉住处丫鬟（结尾）;小说将故事置于怎样的环境之中？是怎样写环境的？ 贾府（典型环境，封建社会的缩影） 通过林黛玉的眼睛;荣国府院落布置示意图;随黛玉走进贾府;;;;贾府“与别家不同”的典型环境： 　　 宏伟的外观 硬件 讲究的布局 华贵的陈设 非凡的服饰 软件 骄矜的气质 繁文缛节的礼仪;环境描写的作用; 黛玉在府内所见到的人，可分哪两大类？他们之间存在什么关系？这要写了哪些人?分别怎么写的？最喜欢谁？ ;你明白了么？ 在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。 ;主 要 人 物;天上掉下个林妹妹;鉴赏人物形象;课文鉴赏; 众人眼中的黛玉：“年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。” 王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 宝玉眼中的黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目， 态生两靥之态，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微, 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” ;课文鉴赏;课文鉴赏;思考小结;写出场;一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客！黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？;头饰、服饰——集珍宝珠玉于一身;先恭维;（王夫人）又说道：该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。熙凤道：这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。王夫人一笑，点头不语。;精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上惯于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽贾府的大权，成为贾府的实际统治者。;本文对宝玉的描写，主要有几个重点：;王夫人说：“孽根祸胎，混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻。”;;面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。……黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：好生奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟到如此！;又问黛玉：“可也有玉没有？”……宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：什么罕物， 连人之高低不择，还说‘通灵不‘通灵呢！我也不要这劳什子了！; 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤! 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶