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利用课堂观察促进教师教学行为改进的研究报告 大兴区太和中学 崔建 尹俊恒 【内容提要】课堂教学是教学的基本形式～是学生获取信息、锻炼提高多种能 力和养成一定思想观念的主渠道～因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人 才培养的实际价值。面对当前课堂教学中无效低效教学行为充斥课堂的现象～如何 提高课堂教学的实效性～已成为广大的一线教师以及教育研究部门迫切需要解决的 问题～然而解决之路又在哪里呢,我们认为当务之急是要对当前课堂教学中教师在 教学上的的无效低效行为进行观察、分析～找出原因所在～并针对这些行为进行改 进性的行动研究。本报告概述了课题组近两年来的研究过程和主要成果～总结出了 一些课堂观察实施的有效途径以及教师教学行为改进的方法。 【关键词】课堂观察 教学行为 改进 一、问题的提出 (一)课堂教学中存在的问题 随着新课程改革的不断深入，我校教育教学出现一些可喜的变化，教师的教育 理念有了很大改变，教师的教学方式，学生的学习方式有很大的改进，但是我们也 发现，在 目前的课堂中还存在很一些问题，如教学过程中多灌输验证，少启发探 讨，多指责压抑，少宽容引导，多包办限制，少激励创新，尤其是对学生的学法指 导方法不多，缺乏策略的。这些都造成了学生学习质量不高，能力不强，获得的知 识具有很强