教育学基础：教学组织形式（思维导图）.pdfVIP

教学组织形式：为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求 组合起来进行活动的结构 ➢概念：班级上课制是一种集体教学形式。它把一定数量 的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和 作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课，分别学 班级上课制是教学 习所设置的各门课程。 的基本组织形式 ➢优点：形成了严格的教学制度；以课为单位科学的组织 教学；能充分发挥教师的主导作用；能促进学生的社会化 教学的基本组织形式 和个性化。 与辅助组织形式 ➢课的类型：一类是根据教学的任务来分，分为单一课和综合 课两种；另一类是根据使用的主要教学方法来分，可分为讲授 课、演示课、练习课、实验课和复习课。 课的类型和结构 ➢课的结构：新授课的结构是组织教学，检查或复习，提出新 课的目的、内容要点与学习要求，讲授新课，小结和布置作 业。 教学组织形式 教学的辅助组织形式 作业、参观、讲座、辅导 备课 钻研教材；了解学生；设计教学 ➢明确教学的目的（前提和方向） ➢保证教学的科学性与思想性（质量要求） ➢调动学生的学习积极性（内在动力） 教学工作的基本环节 上课 ➢解决学生的疑难，促进他们的发展（关键） 上课是教学的主要工作 ➢组织好教学活动（保障） 上好课是提高教学质量的关键 ➢布置好课外作业 ➢做好学生的思想教育工作 课后指导 ➢做好对学生的辅导工作