大学数学一教案140928修订版.pdfVIP

北京八维研修学院 《大学数学》教案 初高中部分 2014年9月28 日修订 【课程】大学数学（基础部分） 【模块】一、数与式 【单元】D1数与式 【教学目标】 1. 通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数； 2. 借助数轴掌握相反数，绝对值的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关 ：. 3. 掌握倒数的概念与实数的加减乘除、乘方混合运算与其运算律. 4. 掌握二进制与十进制的转化。 【教学重点】 数轴的认识与实数的加减乘除、乘方混合运算. 【教学难点】 绝对值的概念与运算. 【教学方法】 这节课主要采用讲练结合和小组合作的教学方法. 本节课由生活中的真实例子导入新课，引入数轴的概念.充分利用数轴讲解其它相关概念。 【教学过程】 环节 教学内容 师生互动 设计意图 温度计是我们 日 创设问题情 温度计 常生活中用来测量温 境，激发学生学 度的重要工具，你会 习热情，发现生 读温度计吗？请你尝 活中的数学.通 试读出温度计所表示 过问题，学生感 导 的温度？ 受到点与数之间 的关 ，从而由 入 点表示数的感性 认识上升到理性 认识. 一、1、由上述两问题得到什么启发？你能用一条直 教师板书课题. 学生在开放 线上的点表示有理数吗 的环境下，大胆 在讨论的基础上 的发表自己的见 归纳：先画一条水平直线，在水平直线上取一点表 动手操作，在操作的 解.有的学生提 示0 （叫做原点），选取某一长度作为单位长度， 基础上归纳出：可以 出用射线上的点 新 规定向右的方向为正方向，这就是数轴 表示有理数的直线必 表示有理数，但 须满足什么条件？ 有人反驳，射线 课 是向一方延伸， 而有理数是无限 -3-2-10123