九年级数学上册244解直角三角形时利用仰俯角解直角三角形新版华东师大版.pptxVIP

九年级数学上册244解直角三角形时利用仰俯角解直角三角形新版华东师大版;C;D;11.9米 ;5．如图，在建筑平台CD的顶部C处，测得大树AB的顶部A的仰角为45°，测得大树AB的底部B的俯角为30°，已知平台CD的高度为5 m，求大树的高度．;6．如图，AC是操场上直立的一个旗杆，从旗杆上的B点到地面C涂着红色的油漆，用测角仪测得地面上的D点到B点的仰角是∠BDC＝45°，到A点的仰角是∠ADC＝60°(测角仪的高度忽略不计)．如果BC＝3米，那么旗杆的高度AC＝_______米．;15.4;135;第9页/共16页;第10页/共16页;11．(2015·天津)如图，某建筑物BC顶部有一旗杆AB，且点A，B，C在同一条直线上．小红在D处观测旗杆顶部A的仰角为47°，观测旗杆底部B的仰角为42°.已知点D到地面的距离DE为1.56 m，EC＝21 m，求旗杆AB的高度和建筑物BC的高度．(结果保留小数点后一位，参考数据：tan47°≈1.07，tan42°≈0.90);第12页/共16页;12．如图，某海域有两个海拔均为200米的海岛A和海岛B，一勘测飞机在距离海平面垂直高度为1100米的空中飞行，飞行到点C处时测得正前方一海岛顶端A的俯角是60°，然后沿平行于AB的方向水平飞行1.99×104米到达点D处，在D处测得正前方另一海岛顶端B的俯角是45°，求两海岛间的距离AB.;第14页/共16页;方法技能： 解直角三角形的实际应用，应根据题意合理构造直角三角形，把实际问题，转化为数学问题，正确而恰当运用直角三角形的性质，从而找到解决问题的方法． 易错提示： 务必准确辨认仰角、俯角．;感谢观看!