PEP四年级英语下册Unit1 My school A lets spell 教案.docVIP

Pep四下Unit1 My school A let’s spell教学设计 课题 A let’s spell 单元 Unit1 My school 学科 English 年级 四 学习 目标 语言知识目标 1.能够听，说，读，写单词water ，tiger，sister，dinner，computer。 2.学习字母组合er 在单词末尾的发音。 3.会唱英语歌曲《our school》 思维能力目标 引导学生进行发现式学习，观察，感知，体验相结合的学习方法。 （三）学习能力目标 帮助学生根据er的发音规则读出新词. 文化品格目标 鼓励学生大胆的改编歌词，来提高学生的学习主动性。 重点 学习字母组合er 在单词末尾的发音。 难点 归纳出er在单词末尾发/?/音的规则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Can you read? 认读含有er词汇 Father/mother/brother/sister... 2.What’s the same with these words? Er怎么发音。 读一读 说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 1.Hello! Meet my family! This is my father. He is a football player. This is my my mother. She is a teacher. 2.That is my brother. He likes computer. Who is she?She is my sister. Look! A hungry tiger on the TV! I‘m hungry, too! It’s time for dinner. But I need some water first! 3.Let’s watch. 4.Read and find. 5.Let’s spell Father/brother/sister... 读文本 听音 跟读 看视频 拼读单词 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1.Read and spell. 2.Read the chant Sister, Sister, Can you see? A hungry tiger on the TV... 3.Brother wants to play computer games. Let’s play with him! 小蚂蚁闯关 Round1 Try to read more Round2 Read, underline and say 请一些自告奋勇的学生试读这些单词，全班学生用下划线标注字母组合er. Round3 Look, listen and write ①学生独立看图填单词。 ②老师讲评校对。 ③教师播放录音，学生跟读。 Round4 Read the story 读一读 Chant 游戏 拼读单词 圈一圈 听音 跟读 写一写 说一说 读故事 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 Unit1 My school A let’s spell water sister dinner tiger computer 字母组合er 在单词末尾一般发/ 字母组合er 在单词末尾一般发/? / 音