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部编初中语文七年级下册第五单元整体教学设计
本单元重点学习 “托物言志”的 法。鉴于文体多样 ，大体按照文体分
组 ，在阅读方法和写作实践上进行单元整体设计；操作过程中先带着学生
分 析 文 章 “托 ” 了什 么 “物 ” ，再 看 “言” 了什 么 “志” ，最 后 体 会 “托
物 ”与 “言志”是如何关联的。这一单元 ，学生的学习难点在于景物特点
与思想情感的结合 。为此 ，在阅读方法上多用对 比、知人论世两种方法加
深学生理解 ；在写作指导上突出意在笔先，下笔前设计好思想情感与景物
特点的联结点。
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