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车辆查控战术训练教案 、合法授权原则； 3、程序规范原则； 4、权力制约原则； 5、保障权利原则。 （四）实施查控的基本程序 1、侦查情报收集； 2、目标确定； 3、行动部署； 4、实施查控； 5、情况处置。 二、实践操作（辅助教官）（2课时） 教学内容：车辆查控的实践操作。 教学时间：两课时 教学方法：示范引导，分组训练，检查验收，讲评总结。 （一）车辆查控的实践操作 1、嫌疑车的接近与控制； 2、实施盘查； 3、情况处置。 （二）分组训练 1、分为小组进行训练； 2、每组进行车辆查控的实践操作； 3、辅助教官进行指导和检查验收。 （三）讲评总结 1、总结训练中出现的问题； 2、分享成功经验； 3、加强对车辆查控的程序意识和安全意识。 教学结束： 教官组织学员进行训练总结，回答学员的问题，对训练中出现的问题进行总结和分析，鼓励学员以更高的标准要求自己，提高训练质量和效果。 B、小组训练：分为几组，每组进行观察判断练习。 训练内容：学员分组进行观察判断练习，根据提示的情景，观察嫌疑车辆并做出风险评估和制定处置方案。 训练目的：训练学员的观察和判断能力，提高应对嫌疑车辆的能力。 4、检查验收： 教员对学员的观察和判断能力进行检查验收，评估训练效果。 三、综合训练 第二个训练问题：实施查控。 目的：训练学员实施查控的基本程序和技能。 时间：60分钟 方法：理论讲解、模拟演练、点评讲解 1、理论讲解： 教员对实施查控的基本程序进行讲解，包括查控前的准备工作、查控的实施和查控后的工作。并重点讲解截停、控制、盘查和缉捕的技能和注意事项。 2、模拟演练： 教员组织学员进行模拟演练，分为几组进行，每组轮流扮演嫌疑人和警员，实施查控的基本程序。 3、点评讲解： 教员对学员的演练进行点评讲解，重点指出存在的问题和改进的方法，提高学员的实际操作能力。 小结： 本次训练重点训练了学员的观察和判断能力，实施查控的基本程序和技能。通过训练，学员的实际操作能力得到了提高，为今后的工作打下了坚实的基础。 种控制方法应根据具体情况选择，同时要注意安全和法律法规的规定。 2、讲解示范：（由主讲教官讲解要领，助讲教官做动作）先做一次连贯动作，而后，边讲边做。 口令下达：“对嫌疑车的控制——开始——停” 当听到“对嫌疑车的控制——开始”的口令后，警员进入车内，采取相应的控制措施，如站位控制、指令控制或武力控制。当听到“停”的口令后，回到原位。 动作要求：控制时要保持冷静，不要过度使用武力，同时注意自身安全。 3、组织训练： 训练方法：以班为单位先进行个人体会，再分组练习（两人一组）。 教官分工：同第一个训练问题 划分场地：在指定位置，配备一辆模拟嫌疑车。 教员分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。 易犯错误及纠正方法： （1）过度使用武力。 纠正方法：反复强调法律法规和职责范围。 （2）站位不当。 纠正方法：情况诱导，根据具体情况选择最佳站位。 4、小结：本次训练主要是让学员掌握对嫌疑车的控制方法，要注意安全和法律法规的规定，不要过度使用武力。 可以通过以下方式改写文章： 控制嫌疑车的技能是警察必须掌握的。这种控制方法可以单独使用，也可以与其他方法结合使用，以确保有效控制和安全。在讲解示范时，教员和配合者会进行两种示范。当听到“对嫌疑车的控制——开始”的口令时，控制人员会到达相应的位置，实施控制。当听到“停”的口令后，他们会恢复原状。 第一种控制方法需要警车车头的警员负责对嫌疑车的控制，接近警员成侧应站位的控制。负责盘问的警员会向驾车者发出告知，进行指令控制，令其熄火，拔出车钥匙放在右手上，所有人员将手放在视线可及的范围内。第二种方法是确定罪犯嫌疑车，不宜接近。由1号指挥员向目标发出指令，熄火、钥匙拿在右手上，双手伸出窗外，打开车门，慢慢下车，双手举高，慢慢向后退，2、3、4号位用武力实施控制。站位控制要到位，指令发出要有震慑作用，发挥武力控制的作用。 在组织训练时，小组体会，分两部分的学员进行训练，八人一小组，同时进行。教官分工同第一个训练问题。划分场地分为两个场地，一部分训练第一种，另一部分训练第二种，然后交换。易犯错误包括控制不到位和控制嫌疑人没有指定到安全位置。方法是口令提醒和加强情况诱导训练。 第四个训练问题是嫌疑车的盘查。目的是使学员熟练掌握盘查嫌疑车的技能。在讲解示范时，教员会示范一遍。当听到“对嫌疑车的盘查——开始”的口令时，盘查人员会到达各自的位置，实施盘查。当听到“停”时，他们会回到原来位置。盘查要注意逐个进行，嫌疑排除，敬礼放行。若发现问题该抓捕的，上铐带回审查。对人盘查时，须有警员控制。车上人员须在同一侧下车，防止逃跑。防止车尾箱有爆炸物，令驾驶员站在尾箱前面，警员可以左手放在车尾箱上面，让