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少年闰土教学设计 教学目标 : 1.学会本课7个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。 2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3.理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 4.学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。 教学重难点：理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 课前准备： 师：准备多媒体课件(包括幻灯片以及月夜刺猹、雪地捕鸟、分别时的动画)。 生：了解鲁迅的生平及文学成就。 课时安排：2课时。 课时安排 第一课时 课时目标： 1.学会本课7个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。 2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 教学过程： 一、谈话导入 1.谈话： 有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢? 2.板书课题：少年闰土 齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系? 3.快速默读课文，找出依据。 (“我”是少爷，闰土是给“我”家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。) 二、预习课文 1.小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。 2.默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子画下来。 三、检查预习情况 1.开火车