生物实验法的基本步骤.pptxVIP

第1页/共15页生物实验法的基本步骤第2页/共15页设计实验时的注意事项1、进行对照2、单一变量3、多次重复实验 4、实验对象数量较多避免其他因素的干扰，使结果更准确第3页/共15页下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸，分别标记A、B ②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水 ③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入 ⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 (2)第①步中，设置B缸的目的是什么？ (3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育） 写出实验结果预测及结论第4页/共15页 为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验： 在A、B两只烧杯中装入适量的土壤， 各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况（1） 本实验的变量是 ____________ （2） 你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？ _______________________________________________（3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见 ___________________________________________ 第5页/共15页为探究花生果实大小的变异，某小组的做法是：从大、小两个品种的花生中精心分别挑选10粒，用尺子测量，得出结果（如下），然后绘制曲线图。他们的做法有哪些是不合理的？为什么？ 大花生(cm)2.35 2.46 3.12 2.64 3.23 3.42 3.25 3.13 2.86 2.78 小花生(cm)2.13 1.65 1.76 1.98 1.96 2.01 2.36 2.46 2.59 1.88第6页/共15页 某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题： （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取________两种处理为对照实验（2）①与②进行对照实验是为了探究________的作用。 （3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正 ________________________________________________________ （4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？___________________________第7页/共15页遗传与变异第8页/共15页 有耳垂和无耳垂是一对相对性状。有耳垂基因A用表示；无耳垂基因用a表示。回答下列问题（1）有耳垂是 性状，无耳垂是 性状；有耳垂的基因组成为 ，无耳垂的基因组成为 。（2）若父母的基因型都为AA，则子女的基因型为 （3）若父亲的基因型为AA，母亲的基因型为Aa，则子女的基因型为（4）若父母的基因型都为aa，则子女的基因型为 （5）若父亲的基因型为AA，母亲的基因型为aa，则子女的基因型为 （6）若父亲的基因型为aa，母亲的基因型为AA，则子女的基因型为 （7）若父亲的基因型为Aa，母亲的基因型为aa，则子女的基因型为 （8）若父亲的基因型为aa，母亲的基因型为Aa，则子女的基因型为 （9）若父母的基因型都为Aa，则子女的基因型为 第9页/共15页 人类的眼色是由眼球的虹膜的色素决定的。下表是对一些家庭进行的眼色遗传调查后得到的数据。请分析表中的数据回答下列问题： 婚配方式 子女 父亲 母亲 家庭数目 蓝眼 褐眼1 蓝眼 蓝眼150 625 02 蓝眼 褐眼158 317 3223 褐眼 褐眼