学习动机（思维导图）.pdfVIP

学习动机是动机在学习活动中的表现，指引起和维持个体进行学习活动，并使活 学习动机的内涵 动朝向一定的学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态。 人们对学习动机的分类存在许多种： 根据学习动机的社会意义 ，可把学习动机分为高尚的和低级的两类； 根据学习动机起作用的时间长短 ，可把学习动机分为间接远景性的和直接近景性 的； 根据学习动机作用的大小 ，可把学习动机分为主导性和辅助性两类动机； 根据学习动机分布特点 ，可把学习动机分为普遍型和偏重型两类； 根据学习动机产生的诱因来源 ，可把学习动机分为内部和外部两类； 学习动机的分类 1. 外部动机与内部动机 内部动机指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。 外部动机是指因学习活动的外部后果而引起的动机 2. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 学习动机概述 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三种内驱力构成：认知内驱力、自 认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学 我提高内驱力和附属内驱力 习任务本身（为了获得知识），满足这种动机的奖励（知识的实际获得）是由学 习本身提供的，属于内部动机。 自我提高内驱力指个体因自己的胜任能力或工作能力而贏得相应地位的需要。而 是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。