【高中数学】正弦定理——【全国青年数学教师优秀课】.pptVIP

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 某沿海城市防汛减灾指挥中心收到气象部门的台风预警：台风中心位于该市正东方向300km处,正以40km/h的速度向西北方向移动,距离台风中心250km范围内将会受到影响.如果台风风速不变,那么该城市从何时起要遭受台风影响?这种影响会持续多长时间? 动态演示 对于一般的三角形，它的边和角之间有什么数量关系？ 先从特殊的三角形开始研究 利用三角函数的定义证明 学生展示探究成果 点评：该方法充分利用三角函数的定义、诱导公式等现有知识解决问题，将复杂问题转化为简单问题，将未知问题转化为已知问题。 利用等面积法证明 学生展示探究成果 点评：不仅达到了证明的目的，而且还得到了三角形面积计算公式。 利用外接圆证明 学生展示探究成果 点评：不仅达到了证明的目的，而且三角形边与对角正弦值之比的几何意义——三角形外接圆半径的2倍（直径）。 学生思考教师证明方法中的漏洞 b c （A） B a C O x y 利用平面向量证明 定理的作用： 1.已知两边及其中一边的对角，求其余的边和角； 2.已知两角及任意一边，求其余的边和角. 关于正弦定理的发现历史，一般认为是中世纪阿拉伯数学家、天文学家阿布瓦法（Abul-Wefa，940~998）提出并证明了球面三角形的正弦定理，而平面三角形的正弦定理的证明最先是纳绥尔丁-图西（