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幼儿园自然角案例——红薯生长记 在幼儿的科学学习中，探究具体事物和解决实际问题是非常重要的。自然角作为幼儿科学学习的一部分，应该与其他教育领域相融合，发挥其教育价值和实效性。因此，我针对大班幼儿的探究特点，提供了多种支持性活动，并以红薯的生长为例，尝试了一些有效的方法。 在实践中，我发现本班幼儿的观察能力较弱，挑食现象比较严重。因此，在创设自然角环境时，我引导幼儿种植红薯、照顾红薯，并观察红薯的生长变化，以此来促进孩子的发展。 通过讲述《一只红薯的故事》，我成功地激发了幼儿对红薯生长的兴趣，并引导他们提出了许多问题。为了延伸探究问题，我以问题的形式帮助幼儿提升经验，并引导他们进一步思考。最终