浅谈试题编制技术与试卷质量分析ppt-浅谈命题技术与质量.pptxVIP

浅谈试题编制技术与试卷质量分析;一、教育测量学简介;教育测量的基本概念;教育测量的量表与变量类型;等距量表—等距变量：如摄氏温度、标准分数等。既有区分性和序列性，也有等距性和可加性，有相对零点和相等单位，能做加减，但不能做乘除，不能用倍数解释。能最广泛地应用统计方法，如计算均数、标准差、积差相关系数、t检验、F检验等。 比率量表—比率变量：如长度、重量、体积等。具有相等的单位和绝对零点，既可以比较差距，也可以计算比例。除上述统计方法外，还适用几何平均数、变异系数等统计运算。 ;教育和心理测验特点;教育测验的分类;教育测验理论——经典测量理论（Classical Test Theory，CTT）;教育测验理论——项目反应理论（Item Response Theory，IRT ）;二、教育测验的编制;命题双向细目表示例1;命题双向细目表示例2; 考试内容 （内容块）;举例—生物高考模拟试卷分析表;测验材料收集的原则;测验题目的编制;题 型;;题型特征 ;编制选择题的注意要点;题型特征 ;题型特征 ;题型特征 ;题型特征 ;三、教育测验的质量分析;测验信度;测验效度;内容效度与结构效度;内容效度与结构效度;内容效度与结构效度;试题难度;试题区分度;其他分析指标;综合试题分析;试题分析举例;;;;;标准参照测验的试题分析;四、质量分析报告的撰写;高考年报举例;年报举例—试卷评价;年报