B4技术支持的发现与解决问题(语文学科模板).docx

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2023-06-03 发布于广东
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B4技术支持的发现与解决问题(语文学科模板) 技术支持的发现与解决问题（语文学科）《小蜗牛慢慢爬》学情分析方案一、课标分析根据美术课程标准的精神，针对二年级学生的学情，从学生熟悉的生活现象出发，进入美术学习，注重体验行为，重视想象发现，鼓励个性表现，创建了开放的、富有活力的教材体系。提倡自主、合作、探究的学习方式，强调养成良好的学习风尚；着眼于全面提高学生的美术素养和实践能力，培养创造意识，促进学生的全面发展。二、教材分析确定《小蜗牛慢慢爬》一课属于“造型、表现”学习领域，鼓励学生通过观察、绘画、制作等方式，激发学生丰富的想象力和创造力。三、学生分析针对小学二年级的学生，这是一