《人工智能》课程教案131.pdfVIP

《 》课程教案 人工智能 131 第 一 幸 妹 冷 ： 、 ， 教学内容 本章首先介绍人工智能的定义 进展概况及有关学派与他们的认知观 接着 讨论人工智能的研宂与应用领域，最后简介本书的要紧内容与编排。 教学重点：.从不一致科学或者学科出发对人工智能进行的定义； i 2. 介绍人工智能的起源与进展过程； 3. 讨论人工智能与人类智能的关系； 4. 简介目前人工智能的要紧学派： 5. 简介人工智能所研宄的范围与应用领域。 教学难点：. 怎么样懂得人工智能； 1 2.人工智能作为一门学科有什么意义； 3.人工智能的要紧学派与其争论焦点； 教学方法：课堂教学为主，充分利用网络课程中的多媒体素材来表示抽象概念。 ： ， 教学要求 道点掌握人工智能的几种定义 掌握目前人工智能的三个要紧学派及对人工 ， 智能的懂得 通常熟悉人工智能的要紧研宄范围与应用领域。 1.1 人工智能的走义与迭表 并对人工智能的起源与进展进 本小节要紧介绍目前对人工智能的几种定义， 教学内容： 行了总结与分析。 教学重点：几种人工智能的定义与人工智能进展的几个重要时期。 教学难点：懂得人工智能的定义与本质。 教学方法：课堂讲授为主。 ： 教学要求 从学科与能力的角度深刻懂得人工智能的定义 初步熟悉人工智能的起源及 ， 其进展过程。 1.1 1 . 人工智能的走义 定义 1 智能机 器 能够在各类环境中自主地或者交互地执行各类拟人任务(anthropomorphic tasks)的机 器。 定义 2 人工智能(学科） 人工智能 学科 是计算机科学中涉及研究、设计与应用智能机器的一个分支 它的近 ( ) 。 期要紧目标在于研宄用机器来模仿与执行人脑的某些智力功能，并开发有关理论与技术。 定义 3 人工智能(能力） 人工智能 能力 如推断 推理 ( )是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为， 、 、 证明、识别、感知、懂得、通信、设计、思考、规划、学习与问题求解等思维活动。 为了让读者对人工智能的定义进行讨论，以便更深刻地懂得人工智能，下面综述其它 几种关于人工智能的定义。 定义 4 人工智能是一种使计算机能够思维，使机器具有智力的兴奋人心的新尝试 (Haugeland 1985)。 ， 定义 5 人工智能是那些与人的思维、决策、问题求解与学习等有关活动的自动化 (Bellman 1978)。 , 6 （ 与 McDermott ) 定义 人工智能是用计算模型研宄智力行为 Chamiak 1985 。