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班主任工作经验 班主任工作经验总结 张伟 学校作为培养人的主阵地，班级则是育人的前识与窗口，怎样让班级承担起育 人启智的作用，这就有赖于班主任匠心独具地发挥出灵魂与核心的作用，创造性地 开展班级活动。 一、爱心引领 冰心老人说过：“有了爱就有了一切。”作为班主任老师首先要放下师道尊严 的架子与学生保持零距离的接触，亲近学生，像爱护自己的孩子一样去爱护、关心 每一个学生。班主任善于接近孩子，关心体贴他们，并和他们玩成一片，乐在一 起，就能使学生真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，就能在老师和学生之间产 生共鸣，激发出火花。有了这种“爱”的动力，班主任就为顺利开展班级工作打下 了坚实的情感基础，铺平了道路。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩 子”。有了情感的铺垫，班主任老师就要努力去观察学生、了解学生、研究学生、 分析班情，然后才能制定切实可行的班级工作计划，为有效开展班级工作服务。学 生乐于跟老师交流思想，发表自己的看法和主张。 二、选好“领头雁” 一个班集体的面貌如何，很大程度上取决于班干部。班干部对班集体有着以点 带面的作用，就能发挥好班主任的左膀右臂的作用。选拔班干部时，班主任老师要 根据每个学生的个性特征和能力品质等综合素质进行考虑，不能将学习成绩来作为 选拔班干部的唯一标准。如:有的学生组织能力强、号召力强，作为班主任老师对 他必须精心培养，驮上马送一程;要大力表扬干部的优点，放大他们的先进事迹， 帮助他们树立威信。同时班主任老师要鼓励干部大胆工作，以身作则，并及时指点 他们的工作方法，通过班干部们去团结一班人开展好班级工作。三、集体活动重 在“动” 学生是班级的主人，更是班级活动的主角，每接一个班，我都要引导学生组织 多种生动有趣、寓教于乐的活动。从多方面去了解学生，给学生提供展示自我的机 会和舞台，并从中受到教育。特别是重视主题班会与主题队会的开展，每次活动都 要让学生得到一次心灵的洗礼，留下深刻的印象。如《告别零食》主题班会，教育 学生珍惜劳动成果，从养成不乱花钱以及不乱扔纸屑的好习惯。“寻找身边 活雷锋”主题班会，让学生感受到先进人物就在身边，只要自己有一份乐于助 人的行为，就能成为大家学习的榜样。每次的班会课，教师改变一言堂的局面，让 学生去主持，让大家都能得到锻炼与提高。 四、协调关系，齐抓共管 班主任只凭自己的威信和个人的力量是不可能取得教育成功的。在开展班级工 作中，必须取得科任老师和家长的配合，行成合力。学生在校的时间毕竟是有限 的，而在家里的表现家长是比较了解的，定期召开家长会，则是学校与家长联系的 重要途径;通过家长会，老师与家长互动信息，随时了解和掌握学生的思想、学习 和校外表现，才能对每个学生进行有的放矢的教育，达到预期的教育效果。五、 做好个案总结，讲究评价策略 年级不同，对象不同，家庭环境不同，学生的问题不同，为及时总结经验，有 利于今后更好地开展工作，班主任老师有必要做好个案分析与总结，它既是班主任 教育理论研究和教育实践的需要，更是个案分析的需要;通过个案分析与总结，从 中认识到工作中的不足，汲取成功的经验，努力使今后的工作更加完善。总之， 班主任工作内容复杂，任务繁重，但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加强理 论学习，在实践中不断完善自己，我相信班主任老师的工作一定能够干得非常出色 而游刃有余的。