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认识自己教学设计(3篇) 认识自己教学设计1 第二节亮出你自己 第一课时 学会认识自己 三维目标 总序第３节 1.情感、态度、价值观目标：认识自我，悦纳自我，培养接纳自己的愉快情绪和情感。 2.能力目标：客观认识和评价自己，青定优点，克服缺点，树立自信;正确对待他人 的评价，形成比较清晰的自我整体形象。 3.知识目标：了解认识自我的方法和途径。 重点难点 1.重点：能正确评价自己，客观认识自己的优缺点。 2.难点：正确对待他人评价，当自我评价和他人评价差别较大时要客观分析。 教学方法 情景教学法、讨论教学法。 教学过程 一、创设情景，故事导人 《小马过问》：小马驮着粮食来到了小河边，河上没有桥，只能自己趟过去。小马不知道河水有多深。老水牛说“不深，不深，才到我的小腿。”小松鼠说“这河可深啦，前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”老水牛说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀? 小马没主张的原因是因为对自己没有正确的认识。小马只要和老水牛、小松鼠比比身高，就知道该昕取谁的意见了。童话故事是浅显的，但揭示的道理却是深刻的。“认识你自己”，这是几千年前镑刻在古希腊阿波罗庙宇上的一句话。俗话说“人贵有自知之明。”一个人的心理成熟，是从认识自己开始