幼小衔接小学数学准备课教学设计.docxVIP

《走进小学校园》教学设计 金凤二十一小 罗洁 【教学内容】：人教版第一册数学第2～3页《准备课》。 【教学目标】 知识目标：让学生初步了解认数、数数，学会从1数到10。 能力目标：学会用数学眼光观察事物，能够数出生活中事物的数量。 情感目标：在数数中体会数学的乐趣。 【教学重点】：指导学生学会观察并学会按顺序数数的方法。 【教学难点】：从具体实物过渡到半抽象的点子图再过渡到数字。 【教学准备】：多媒体课件，1-10的数字卡片，学具片 【教学方法】：情景教学法。 刚入学的小朋友对课堂学习还不适应，注意力集中的时间比较短，观察能力有限，观察画面往往只对其中色彩、人物等感兴趣。根据学生这个特点，通过创设情景，给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并与同桌交流都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，再让学生带着任务去观察，学生的注意力就放在数数的活动上。 【教学过程】 一、情境引入，体验常规 1.小朋友们好，很高兴与能与大家一起上课，今天在来的路上，罗老师拍了一些照片想请小朋友们帮老师看看是什么地方？出示幼儿园的场景图 2.小朋友们在幼儿园里学到了些什么本领呢？你们可真厉害！那你们知道这是哪里吗？出示小学校园的场景图 3.对了，这是我们的小学校园，小朋友们即将要成为一名小学生了，先来看一看小学生们在课堂上的是什么样的表现呢？出示一年级学生课堂坐姿的图片 4.模仿小学生的姿势坐一坐，纠正