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课文《司马光》教案 课文《司马光》教案「篇一」 教学目标： 1、认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。 2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。 3、感受司马光遇到紧急情况，冷静、勇敢、果断救人的品质。 4、培养学生发明性的思维能力 教学准备：生字卡片、图片 教学时间：2课时 教学流程： 一、指导看图，从图中质疑。 1、出示插图，从图中你看出了什么？ 2、你还有什么看不懂得吗？ 学生质疑，教师归纳问题:（1）爬出来的小朋友是怎样掉进缸里的？ 当时的情况怎样？（2）是谁救了他，他是怎么救的？ 二、揭题释题。 1、板书课题，读题。（1）知道“司马”是复姓。（2）识记司，组词。 2、简介司马光。（学生或教师） 三、初读感知，合作初步解疑。 1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 2、识记生字。自主选择生字识记，组内推荐，全班反馈。（采用各种形式认读生字，随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。） 3、指名分段读课文。考虑问题（1）（2） 4、小组讨论推荐读懂的问题。 四、再读感悟。 1、学习1~3段，解决问题（1）。 （1）借助插图了解大水缸的位置和这是怎样的一口缸。 （2）读文后讨论，理解：不小心。 启发想象：掉进缸里的小朋友会怎样？ （3）朗读指导。 2、学习4~6段，解决问题（2） (1）看图读文了解别的小朋友的表示，板书：哭喊叫找 小组讨论这些小朋友当时是怎么想的