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《分数的基本性质》教学设计 2022年《分数的基本性质》教学设计一 教学目标 1、使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固。 2、进一步弄清各概念之间的联系与区别。 3、使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练。 4、掌握分数、小数的基本性质。 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络。 教学难点 弄清概念间的联系和区别，理解易混淆的概念。 教学步骤 一、l 反馈练习： 在123＝4、48＝0、5、20、＝20、3、20、8＝4中，被除数能除尽除数