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幼儿园大班平分图形教案 一、教学目标 了解图形的面积表示方法； 认识正方形，长方形和圆形； 能够正确地用平分方法将图形分成两份； 能够将图形分成三份或四份。 二、教学准备 图形卡片：正方形、长方形、圆形； 线板、橡皮、彩笔； 教科书与课后练习册； 与孩子们交流的方法和技巧。 三、教学过程 1. 导入 教师用图片或讲故事的方式介绍正方形、长方形和圆形的概念，并告诉孩子们这些图形都有一定的面积。 2. 展示实物 将正方形、长方形和圆形卡片分别展示给孩子们看，让他们可以自由摸一摸、看一看，感受形状和面积。 3. 讲解分图形方法 让孩子们在纸上画出一个形状，比如正方形，然后告诉他们如何分成两份：先在正方形上沿对角线划一条线，再沿着这条线将正方形对折，就可以把正方形分成两份。 4. 线板操作 教师用线板演示如何将一个长方形分成两份，让孩子们跟随操作。 5. 实践活动 将圆形图形分成两份的方法是引导孩子们自己思考的，假如有孩子提出不同的方法，老师应该给予鼓励。孩子们一起尝试将圆形分为两份、三份、四份。 6. 学生练习 让孩子们按照教师的要求，尝试用线板或者自由手画出任意图形，并将图形按照正确的方法分成两份、三份或四份。老师可以给予指导和帮助。 7. 总结 在此环节，老师与孩子们共同讨论分图形的方法。帮助孩子复习和总结这堂课的主要内容，并询问孩子们是否有问题需要解决。 四、教学评估 老师可以在教学过程中注意观察孩子们的学习情况，尤其是在孩子们自主操作过程中，可以通过观察孩子在操作中所犯的错误来了解孩子们的掌握情况。另外，教师还可以给予孩子们反馈和评估，以帮助他们加深对知识点的理解和记忆。 五、教学反思 通过这次教学，我发现大班幼儿的学习能力和自主学习能力正在逐渐增强，他们也更加善于思考和提出问题。因此，教师在本次教学过程中要注重孩子们思维训练，发掘孩子们的潜能，提高课程的针对性。另外，在分图形的方法掌握上，一定要多做练习，多种多样的图形练习，才能够真正的掌握这批知识。