幼儿园大班案例-大班案例：谈“幼小衔接”指导的新策略.docxVIP

幼儿园大班案例-大班案例：谈“幼小衔接”指导的新策略 响的是让孩子们理解早起的好处，培养他们的时间观念和自我服务能力。因此，我们采取了以下措施： 首先，我们在晨间活动中加入了时间意识的培养。例如，在早晨活动中，我们会让孩子们自己看表，告诉他们现在是几点钟，还有多长时间就要开始上课了。通过这样的方式，让孩子们逐渐认识到时间的重要性，也激发了他们的好奇心和求知欲。 其次，我们还在晨间活动中加入了自我服务的培养。例如，让孩子们自己整理书包、换鞋子、整理床铺等等。通过这样的方式，让孩子们逐渐养成自己照顾自己的好习惯，提高了他们的自我服务能力。 通过这些措施，我们成功地培养了孩子们的时间观念和自我服务