大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”.doc

大班游戏活动：新“老狼老狼几点了” 武进区机关幼儿园御城园 刘 华 活动目标： 1．分析并尝试建构、改变规则，按规则进行游戏。 2．锻炼发现问题、解决问题的能力。 3. 体会突破和改变游戏带来的乐趣。 活动准备： 游戏视频一段，场地上放置圈若干个，记录表，笔 活动过程： 一、激趣导入，引出活动。 我是个游戏高手，猜猜我这个游戏高手是怎么玩游戏的呢？ 二、观看视频，理解规则。 今天老师带来一个游戏视频，看看游戏中有谁？他们玩了什么？怎么玩的？ 幼儿讲述游戏规则，教师记录。 视频里的老狼是怎样报数的？为什么不按顺序报数？小动物一只脚进洞还是两只脚进洞？ 什么样的人才能做老狼？哪种方法能最方便最快速地选出老狼？ 三、增添规则，突破玩法。 1）第一次游戏，分析游戏情况，尝试增加规则 游戏玩不下去了，怎么办？能否给游戏增加一些新的规则？ 怎么让游戏变得好玩又刺激？ 请大家说一说我们想到了这些规则。把这些新规则加到游戏中玩一玩。 2）第二次游戏，发现问题，尝试再次增添规则或修改规则 这次游戏你们玩起来有什么新的感觉？什么地方好玩？ 小结：刚才我们玩的游戏已经和视频里的游戏很多不一样的地方了，其实游戏就是这样，只要大家都同意，可以在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法。 游戏中你有没有发现一些问题呢？能不能用修改规则或者增加规则的方法解决这些问题？ 被抓到的小动物一直不能参与游戏，能否增添新的规则让他们继续参与游戏呢？ 3）第三次游戏，体验突破游戏的快乐，发现新的问题 玩得开心吗？还有问题吗？ 四、总结提升，迁移经验。 大班绘本活动：蚯蚓的日记 武进区机关幼儿园御城园 李晓芳 活动目标： 1．阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2．初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。 3．萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。 活动准备：绘本课件、小卡片等 活动过程： 一、谜语导入，引发兴趣 今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日记？ 二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式 1．初步感知记日记的基本要素 这篇日记是蚯蚓什么时候写的？ 有谁？在哪儿？干什么？ 蜘蛛学会钻地了吗？从哪里发现的？ 2．前后联系推理第二篇日记内容。 4月21号的日记会是什么内容？你是怎么知道的？这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？ 3．根据表情卡片猜测第三篇日记内容。 接下来蚯蚓又会记录什么事情？看表情猜测并听录音验证。 到底发生什么事了？如果你碰到蚯蚓会害怕吗？蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么？ 4．听音乐推理演绎第四篇日记内容。 4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。 蚯蚓会怎么跳舞呢？为什么蚯蚓只能这样跳舞？ 一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。 5．听录音理解第五篇日记内容。　　 你们觉得蚯蚓说的是事实吗？为什么妈妈还要批评蚯蚓？这时蚯蚓的心情会是怎样的呢？ 6．梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。 师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记？ 三、拓展幼儿思维，尝试续写日记 如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容？ 大班绘本：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们 武进区机关幼儿园御城园 赵 丹 活动目标： 1．观察画面，根据故事情节的发展，分辨怪物的相同与不同。 2．能进行小组交流和操作，尝试大胆提问和复合分类。 3．感受从观察、思维与表达等活动中获得成功的快乐。 活动准备： 故事PPT、怪物图片若干4组、记录纸 活动过程： 一、谈话导入，引出故事 你们见过怪物没有？猜猜看，怪物可能会是什么样子呢？ 怪物们到底长什么样子，我们一起来看一看，说一说。 请你根据故事的名字和怪物们的样子，猜猜故事中可能发生了什么事情？ 二、根据线索，寻找大王 1．教师讲述故事，引出重点 （1）为什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼？ （2）看到丰盛的晚餐，小熊一家是怎么做的？ （3）怪物们说了什么？小熊一家感到怎样呢？ （4）怪物提出了一个特别的要求是什么？ 2．倾听录音，学习提问 （1）教师边讲述故事并示范提问：提什么问题能找出大王呢？幼儿思辨并倾听录音。 （2）接下来又该什么问题呢？幼儿第二次讨论，倾听验证。 （3）幼儿小组合作提问并分类记录。 （4）幼儿讲述记录表，操作验证。 三、挑战自我，萌发探究欲望 你们能用更少的次数找出大王吗？ 幼儿讨论，自主讲述。 大班前识字活动：有趣的部首 武进区机关幼儿园御城园 赵一帆 活动目标： 1．在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉