小学科学《建高塔》说课设计.docVIP

小学科学《建高塔》讲课设计 一、教材剖析 本节课以铁塔为何稳固不倒为起点和终点，中间过程用塑料 瓶为主资料，经过实验和制作来研究物体的稳固性问题。此中重申了 将研究的结果与最先的猜想对比较进行反省的方法，这是培育研究能 力的一个方面。“猜想――实验――制作和研究－－将研究结果与猜 测对比较”这是本节课的全过程，把研究的亲历进行概括、整理和总 结。 本课总合有四个活动。 第一个活动：赏识塔的图片让同学感觉塔的奇特和在生活中的具大作用和塔的一同点，这个一同点是外观的结构，让同学猜想，塔不倒的奥密。 第二个活动：研究物体不简单倒的奥密。 第三个活动制作塔。供给同学可选资料与瓶子个数的限制，同学会依据前面的猜想和自己的经验搭建塔。在这个过程中尽可能发挥同学的发明性、主动性。 第四个活动对制作的塔进行评论与反省。评论的要点放在塔高且塔不倒的的原由剖析上。反省实践与猜想进行比较。 二、学情剖析： 同学在学习这课时，有这么几个知识作为基点：一、同学已经学习了简单机械与简单的力学知识，知道一些物体的形状和结构的作用；二、同学已经学习了“框架结构”这一课，知道框架结构的特色。 三、教课目的： 、知识目标： （1）经过经历塔的稳固性的研究过程，认识框架铁塔和其余物体牢固不倒的前提要素是上小下大、上轻下重。 、科学研究： 指引同学经历一个“推断amp;mdash;amp;mdash;实验、制作和研究a