多边形的内角和教案.docxVIP

精品文档你我共享 教学内容§7·3·2多边形的内角和 教学目的 重点难点  经历探索概括，掌握多边形的内角和公式及外角和结论，并会运用它们解决相关问题。 重点:掌握多边形的内角和公式及外角和结论，并会运用它们解决相关问题。 难点:经历探索概括 教法、学法学生自主合作议论探究；教者适合点拨、指导. 教学流程 设计意图 个性设计 一、引入 引入作用： 今天，我们一同来探究多边形的内角和（ ppt1） 直击主题 二、活动过程 活动一回首三角形内角和，探究多边形的内角和 活动一作用： （独立思考，小组沟通） 由熟知的三 1．三角形的内角和是多少度？（ppt2） 角形的内角 2.如图，你能够将随意一个四边形切割成三角形吗？由此你知道四 和为基础到 边形的内角和是多少吗？ 四边形、五边 （ppt3、4、5） 形的内角和 再到一般情 况切合学生 3.近似的，你能推出五边形和六边形的内角和吗？ 的认知规律。 从五边形的一个极点出发，能够引 条对角线，它们将五边形分 同时，也让学 成 个三角形，五边形的内角和为 180°×. （ppt6、7、8、9）生感知研究 从六边形的一个极点出发， 能够引 条对角线，它们将六边形分 多变形的基 成 个三角形，六边形的内角和为 180°×. 础是三角形。 概括：（ppt10、11、12） 从n边形的一个极点出发， 能够引 条对角线，它们将n边形分 成 个三角形