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精品文档你我共享 第二单元多边形的面积 课题：三角形的面积练习课第3课时总 第课时 教学目的： 进一步理解和掌握三角形的面积计算方法，并能正确、灵活地运用公 式解决相关三角形的面积计算的实际问题，正确率达到80℅以上。 经过独立达成、小组合作等多种形式进行练习，着重数据与图形、图形与图形之间的联系，着重解题后的反省和总结。 培养学生的对应思想、有序思考、逻辑判断等思维品质。 教学重点：进一步理解和运用三角形面积的计算方法。 教学难点：三角形底与高的对应关系，图形之间的内在联系，基本数量关系的剖析。 教学准备：课件 教学过程： 一、回首知识，夯实基础。（预设8分钟） 计算练习。（第10题） 25×12÷2 122×8÷2 25×（12÷2） 122×（8÷2） 这节课，我们对三角形面积计算进行练习。计算时采用男女生比赛。 提问：你有什么发现？用自己的语言或字母表示出来。 2．不计算直接列式求下面三角形的面积。 32 12 18 46 4 5 知识改变命运 精品文档你我共享 单位：厘米 回想三角形面积计算公式。 →提醒：第三幅图，你为什么会受骗？怎么改就能够了？ →点拨：在选择数据时要注意什么？ 量一量、再计算。 （1）量出每个三角形的底和高，算出它们的面积。（第12题） （2）量出红领巾的底和高，（取整厘米数），算出它的面积。（第 15题） 提示：量的时候要量哪些数据？（取整厘米数