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双减工作培训总结 双减工作培训总结 1 减轻义务教育阶段同学作业承当和校外培训承当，是国家作出 的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量进 展，是实行以人民为中心的进展思想、解决人民群众急难愁盼问题的 民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户，我校深刻领悟“双 减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策， 把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构 建良好教育生态，推动同学全面进展健康成长。 一、主要开展了以下工作： 〔一〕治理培训机构，在“规范”上下功夫把同学从校外学科 类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担 的重点任务。 在校外培训机构治理±,xx 市坚持源头治理、系统治理、严格 治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及 家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点， 将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违 规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中学校校及在职老师组 织或者参加培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益 行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。 〔二〕统筹好减负与提质。 只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂 第 1 页 教学成效的基础作用，把同学从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来, 把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能 真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必需要 把作业总量控下来，中学校校要制定和完善作业管理细则，确保学校 一二班级不留书面家庭作业、学校其他班级书面家庭作业时间不超过 60 分钟、学校不超过 90 分钟刚性要求得到有效落实。必需要把作业 质量提上来，中学校要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反 馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重 要内容。中学校要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让老师教 学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改状况的检 查结果与老师绩效考核等挂钩。 〔三〕明确职责学校制定了 “高九双减工作方案”，成立“双 减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推动学校“双减”工作 高效、有序进行。 〔四〕统筹好校内与校外要坚持向课堂 “抢”效率，开展启发 式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课 内学习效率。 要坚持向校内 “争”时间，推动义务教育阶段学校课后服务全 掩盖，除体育、劳动、综合实践等科目必需有课外作业外，鼓舞学科 作业尽可能在校内完成,实现“学校阶段作业不出校门”。全面加强 家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻同学负担、提高教育质量 为主题的家长会，削减家长的疑虑和担忧，增进家长对 “减负”工作 第 2 页 的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校 外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场 监管等 11 个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组， 确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改” 的工作思路，集中整治无证无照、平安隐患、超前超纲、违规收费、 暑假集中补课等行为，快速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用 好全国中学校生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX“开发 校外培训机构政务审批管理一体化平台， 目前正在部分县〔区〕试运 行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质 信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。 〔五〕作业评价的 5 种方式 1、亮点评价。评价以激励领先，敬重同学及其学习成果。 2、数学课堂作业老师必需全批全改，练习册可采纳多种形式 批改，错题点明并要求同学予以订正，订正错题不能在原题更正，应 在老师批阅下面写上 “错题更正”四字后再更正。老师每天至少要批 改一次作业。优秀同学作业鼓舞用花朵或鼓舞性语言激励同学。批改 作业 “WX”要规范。每周课堂作业不少于 5 次。 3、三至六班级大、小楷由老师批改，大楷必需要求同学临帖。 练习册