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小学语文《心理描写方法多》群文阅读教学设计 教学设计：《心理描写方法多》群文阅读 课题：《心理描写方法多》 执教年级：六年级 议题：心理描写方法多 群文篇目：《悠长的铃声》《卖火柴的小女孩》《成绩单》《表哥驾到》《绿猫》 教学目标： 1. 通过群文教学，领悟心理描写方法多。 2. 运用心理描写的方法，促进语言的构建与运用，提升学生的思维能力。 教学重难点： 感悟运用心理描写表现人物性格的方法。 教学过程： 一、导入新课 过渡：猜猜老师此时此刻的心理，猜对有奖。 通过猜测老师的心理，引导学生进入课程主题，即通过文本读出主人公的心理活动。 二、群文共读，感悟人物心理 1. 小组内每人选一篇文章，