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幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养之欧阳语创编--第1页 欧阳语创编 幼小衔接中幼儿良好学习习惯的 培养 时间：2021.03.01 创作：欧阳语 进入小学后，影响孩子学业成绩的第一因素不是知识的储 备问题，而是孩子是否处于一种积极主动的学习态度，是否 有学习的兴趣、对知识的好奇心，是否养成了良好的学习习 惯等等。良好的习惯会使孩子终生受益，这些非智力因素的 养成，关键期在 5—7 岁。现在谈谈培养幼儿学习习惯的一 些做法。 一、培养幼儿热爱学习、善于思考的习惯 良好的学习习惯首先要热爱学习, 善于思考。热爱学习 , 就是明确学习的重要性,有主动学习的愿望。但对于衔接班 的孩子来说，要让其明白学习的重要性，显然有些太深奥， 成人应了解儿童的需要，适时地开展一些活动，激起幼儿学 习的兴趣。 一次在和幼儿一起玩遥控赛车时，由于赛车是新买的， 开始大家都不会，这时我向孩子们推荐说明书，并念给他们 欧阳语创编 幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养之欧阳语创编--第1页 幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养之欧阳语创编--第2页 欧阳语创编 听，孩子们和我一起按照说明书上的步骤一步步做，最后赛 车动起来了，孩子们欢呼雀跃。我趁机告诉他们生活中很多 地方都要用到汉字，鼓励他们多识字，不久也会像老师这样 能看懂说明书。孩子们立即对认识汉字表现出很大的兴趣， 俗话说：“好的兴趣影响孩子一生。”孩子能具有热爱学习 的好习惯 , 就能为一生打下一个坚实的基础。 善于思考,也就是在学习时善于动脑筋,多想。“吃饭要 细嚼慢咽,学习要深钻细究”。细细地咀嚼能品出滋味,细细 地想能爆发出智慧的火花。教小学时常碰到这样的情景：全 班学生都在认真看书,看完书提问,有的同学回答得非常好,有 的同学一问三不知,一个重要的原因前者边看书边思考,而后 者仅是走马观花,不善于思考。善于思考的同学,往往还能从 无疑处生疑。语文老师在布置学生写自读笔记时,有一个部 分即“质疑”,会思考的同学在这一部分提了许多问题,不善 于思考的同学就在这一部分写上“无”字,是真的没问题吗? 显然不是的。宋朝的思想家张载曾说：“于无疑处生疑方是 进矣!”可见善于思考的重要。思考不但能促进理解,而且能 欧阳语创编 幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养之欧阳语创编--第2页 幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养之欧阳语创编--第3页 欧阳语创编 增强记忆,所以说从小培养孩子善于思考的习惯对以后的学 习是大有益处的。 二、培养幼儿倾听的习惯 对于低年级的学生倾听是获取知识的重要途径之一。幼 小衔接班是刚从大班升上来的孩子，其年龄特点决定了孩子 上课好动注意力分散。往往不知道该如何做，而作为课堂的 组织者。 首先，成人要对幼儿作出听的要求：1、认真听老师讲 课，理解讲课内容；2、注意听同学发言，同学在回答问题 时，要注意听，边听边想，他回答的对或是不