海燕练习题分析和总结.docx

北京慧通文府培黎校区教研部语文组 北京慧通文府培黎校区教研部语文组 第 第 PAGE 1 页 共 2 页 9.《海燕》学案 （满分为 65 分） 一．文学常识： 作者 ， (国家)作家，他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义 文学奠基人、 无产阶级革命文学导师。 著名作品有长篇小说 ， 自传体三部曲 、 、 。 剧本 。 他的最后一部长篇小说 是一部史诗式的不朽巨著。（9 分） 二．语言基础： 根据拼音写汉字，或给加点字注音。（22 分） （1）多音字： 吓．坏( ) 恐吓．( ) （2）形近字：cang 芒 掠．（ ）过 wan 蜒 困乏．（ ） 桑 晾．（ ）干 wǎn 转 泛．（ ）起 （3）胆怯．（ ） （4）翡．（ ）翠 （5）.愚 ch?n （6）享．（ ）受 （7）飞窜．（ ） （11）zhèn 怒 （8）yù （11）火 yàn 言 （9）怒吼．（ ） （10）飞 mò 成语，解释下列成语的含义（2 分） 自由自在： 三．填空：（17 分） 判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？（12 分） ① 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。修辞： ；作用： ②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。修辞： ；作用： ③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。修辞： ；作用： ④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不 住的！ 修辞： ；作用： 2.选词填空。（5 分） ①在苍茫的大海上，狂风 （聚集、席卷、卷集）着乌云。 ②海燕象黑色的闪电，在 （骄傲、高傲、自豪）地飞翔。 ③它们在海上 （窜动、飞窜、飞翔）。 ④雷声 （轰响、轰鸣、震响）。 ⑤这个 （机敏、灵敏、敏感）的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了 （疲乏、困倦、困乏）。 四．阅读选文，回答问题（共 17 分）  暴风雨 （法）拉法埃莱 闷热的夜，令人 ，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人 。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨， 甲 ，撕开天幕，把天河之水倾注到人 间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响， 乙 。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的躯体。 从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞， 把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰， 丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮， 丁 ，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是（ ）（2 分） 疲惫 惊恐 窒息 B. 惊恐 窒息 疲惫 C. 窒息 惊恐 疲惫 D. 惊恐 疲惫 窒息 根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处（只写序号）（4 分） 犹如在黑夜中哽咽 犹如姑娘送出的秋波 宛如刚从睡梦中苏醒 宛如天神听到信号 答：甲处应填： ，乙处应填： ，丙处应填： ，丁处应填： 。 第（6）段中“铿锵的乐曲”实指 ，“节奏单一的旋律”实指 ；这里所用的修辞手法是 。（3 分） 作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有： ；写嗅觉的句子有： 。（2 分） 本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是（ ）（2 分） 两者都有象征意义。 前者没有象征意义，后者有象征意义。 前者有象征意义，后者没有象征意义。 两者都没有象征意义。 本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现 。（不得超过 15 个字）（4 分） 9.《海燕》学案答案 三．1 ①比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战 的姿态。 ②拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的