三年级数学下册教案小数的初步认识.docxVIP

小数的初步认识 教学目标 结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。 初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。 教学过程 激趣导入 探索新知 课堂活动 教师活动 利用多媒体课件创设买水果对话的情景。 从这一情景中，你了解到哪些信息？师把学生汇报的小数板书在黑板上。 2.7 千克 0.8 千克 3.2 千克 师：请大家观察这些数与以前学的整数有什么不同？ （这些数中都有一个小数点），知道这些数是什么数吗？板书：小数 师：这节课我们就一起来认识小数，学习小数的初步认识。 1.师：你们会读这些数吗？ 板书：2.7 千克读作二点七千克 0.8 千克读作零点八千克 3.2 千克读作三点二千克 问：小数中的小圆点怎么读？（小圆点读作“点”） 2.例题 2，出示文具店小朋友购物的情景，让学生观察价目表。 师：你知道表示商品价格的这些数都是什么数吗？ 师：你会读这些数吗？ 板书：12.68 元读作十二点八六元（如果学生读作十二点六十八元时，要抓住时机引导学生议一议，最后指出正确读法。 其余的小数请孩子们在小组内自己读一读，学生开火车读一遍。 师：一个篮球 12.68 元，应付几元几角几分呢？ 说明：12.68 元是 12 元 6 角 8 分，可以两种方法给篮球标价。 师：你们知道（指价格表）这些价格表示几元几角几分吗？请在书上填出来，后评判。 1.103 页 1 题，同桌互相说