中国竞技体育后备人才培养与运动员文化教育.docx

? ? ? ? ? 中国竞技体育后备人才培养与运动员文化教育 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 竞技体育后备人才培养是竞技体育和群众体育的源头和基础，关系到体育事业的全面、协调、可持续发展，必须始终给予高度重视和不断创新。国家应始终把运动员全面发展作为后备人才培养工作的根本要求，把运动员的健康成长作为体育事业发展的出发点和落脚点，尊重青少年身心发展特点，尊重教育规律，正确认识和处理文化知识学习与运动训练、竞赛的关系，培养全面发展的高素质竞技体育后备人才。 但是竞技体育后备人才培养依然存在学训矛盾突出、重训练竞赛轻文化教育、运动员文化素质不高等问题，这要求我们着力优化后备人才培养模式，在政策支持、经费投入、教育观念、综合改革等方面不断提升质量，加大力度提升运动员科学文化素养，培养德智体全面发展的体育人才。 2016年是“十三五”的开局年，也是里约奥运年，更是我国青少年体育工作深化改革年，国家各级体育行政部门以青少年运动员的教育为本，立足于促进运动员全面发展，从政策制度以及方法手段上强化对运动员的科学训练及文化学习的管理，为我国竞技体育后备人才的长远发展打好基础。 一 竞技体育后备人才培养工作的重要意义 （一）建设体育强国的需要 里约奥运会后习近平总书记在会见中国奥运代表团时希望中华健儿继续弘扬奥林匹克精神和中华体育精神，进一步提升我国竞技体育综合实力，把竞技体育搞得更好、更快、更高、更强。《体育发展“十三五”规划》要求“竞技体育发展方式有效转变，综合实力和国际竞争力进一步增强。项目结构不断优化，发展质量和效益显著提高”。因此，培养竞技体育后备人才，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的体育、教育方针。为充分体现科学发展观的原则和要求，要贯彻以人为本，全面、协调、可持续发展的思想，重视青少年运动员的全面发展，协调好改革创新、人才培养、质量效益、体制机制之间的关系，营造出良好的青少年体育工作氛围，为体育强国建设提供坚强保证。各级体育行政部门要充分认识做好后备人才培养工作的紧迫性和重要性，明确后备人才培养在体育事业发展中的重要战略地位，把体制机制创新作为青少年训练工作的原动力，创新方法，改进作风，统筹运用政策、法律、制度等多种手段，推动后备人才培养工作再上新台阶。 （二）服务我国体育事业“十三五”规划的需要 随着我国经济社会的深刻变革，不断变化的新形势对竞技体育后备人才培养工作提出新任务和新要求。我国体育事业“十三五”规划正稳步推进，规划提出要“加强竞技体育后备人才培养工作”，“完善运动员文化教育与保障体系”，强调要改革与完善三级训练网络，发挥学校在后备人才培养中的积极作用；要研制各项目青少年运动员选材标准，按照青少年训练教学大纲实施系统训练，并加强教练员、体育教师队伍建设；还强调要推进运动员文化教育常态化，加强运动员在役期间的文化教育工作，建立运动员文化教育与保障信息服务系统。因此，竞技体育后备人才培养工作要切实转变观念，立足本地、本项目实际，明确培养理念和发展路径，突出培养特色，积极寻求发展。 （三）落实后备人才培养原则的需要 培养竞技体育后备人才，要坚持面向基层、分类指导、突出重点、整合资源的培养原则。面向基层需围绕竞技体育后备人才培养方面的突出问题，制定有效措施，为基层解决问题，使党和国家惠及青少年运动员的政策落到实处。分类指导需在深入调查研究的基础上，区别不同性质、类别、任务等，对各地青少年体育工作进行分层管理，明确责任，调动各地各有关单位的积极性。突出重点需要实行典型引路、择优扶持的方案，鼓励培养质量效益突出的单位，特别是推动国家高水平体育后备人才基地率先发展。整合资源需要发挥政府主导、行业指导、社会多方参与的作用，通过完善政策法规制度，鼓励社会力量介入，优化人才培养环境，努力构建多元化发展格局。 （四）实现后备人才培养目标的需要 《体育发展“十三五”规划》强调要“充分发挥竞技体育举国体制优势，积极调动社会各界力量，拓宽后备人才培养渠道，构建富有成效的后备人才培养体系”。培养竞技体育后备人才，必须达到四个目标。一是更新人才培养理念，通过政策引导、制度驱动，努力构建与我国经济和社会文化发展相适应、符合竞技体育发展规律和体育事业发展需要的人才培养理念。二是完善人才培养体系，通过理顺体制机制，巩固以各类少年儿童体校为初级、以各类体育运动学校（竞技体育学校）为中级、以优秀运动队为高级的三级一体化训练体系；通过整合资源，构建九年义务教育、高中及中等职业教育、高等体育教育一条龙教学体系。三是构建人才培养网络，通过健全制度机制、拓宽网络阵地、吸纳社会力量参与等，形成以政府为主导、行业为指导、社会行业领域共同参与的人才培养网络。四是创新人