《深度学习 批判性思维与自主性探究式学习》读书笔记.pptxVIP

思维导图PPT模板《深度学习 批判性思维与自主性探究式学习》最新版读书笔记，下载可以直接修改 深度学生学校社团蓝图教育能力力量批判性思维学习方式核心情境问题课程专业内容评价本书关键字分析思维导图 01中文版序引言第二章 赋权序第一章 联系第三章 情境化目录0305020406 07第四章 延伸第六章 联网致谢第五章 激励第七章 投资目录0901108010 内容摘要AI时代，今天的学生如何面对明天与智能机器人的竞争？如何让学生不在是为明天可能消失的工作所学?他们应该具备哪些核心素养和能力？如何培养这些核心素养和能力？ 本书作者，教育战略家莫妮卡·R.马丁内斯和社会学家丹尼斯·麦格拉思提出深度学习的目标即培养“学会学习的能力”。认为深度学习的过程不仅能让学生掌握课业内容，而且能够培养批判性思维和解决复杂问题的能力，培养合作和有效沟通的能力，使学生成为拥有探究精神的自主学习者。 本书基于美国八所公立高中的案例，阐述了“深度学习”的六项核心策略。 （1）赋权，让学生成为学习的主宰； （2）情境化，按主题整合多学科内容； （3）力求真实，让学生与专业领域专家共同工作； （4）延伸，将学习延伸到校外； （5）激励，为每个学生提供定制化学习； （6）联网，让技术成为深化学生学习的工具。 这八所学校的实践证明，恰恰是那些被调动了自主性学习与探究热情的学生，对知识的掌握远远超越了传统的死记硬背