第二小学六年级语文上册第一单元2跟祖父学诗教案鄂教版.docVIP

跟祖父学诗 课题 2．跟祖父学诗 课型 讲读课文 课时 两课时 教 学 目 标 认知目标 会8个生字，积累文中出现的古诗. 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标 理解课文内容,体会“我跟祖父一起学诗的情景。 有感情的朗读课文,感受作者童年跟祖父学诗的快乐。 联系上下文，感悟诙谐语言的妙处，并学习仿写这样的句子。 德育目标 教学重难点 能结合重点词句理解课文内容，体会“我”跟祖父一起学诗的情景. 第 一 课 时 学习目标 读课文,整体感知课文讲一件什么事。 学生自学生字词，正确、流利读通课文。 教 学 过 程 教 学 预 设 教学生成 一、检查预习,导入新课 1.师：课前大家都预习了课文,请你们说说有什么收获？ （1）交流生字读音. （2)课文中出现的诗句意思和诗的题目、作者等知识。 (3）知道作者是萧红，提到课文节选自她的《呼兰河传》。 2。师：在《呼兰河传》里，萧红用大量的文字提到祖父,尽力捕捉她和祖父在一起的细节。为什么萧红对祖父念念不忘呢?今天,我们来学习《跟祖父学诗》，看看作者童年跟祖父学诗的情景，去体会她与祖父在一起的感受。 二、自主学习，整体入手，初读感知课文内容 1．读课文，自学生字词。 2．根据自学提示初读课文. （1）读准字音，读通课文。 （2）查