第二小学四年级语文上册第3课海滩上的雕塑教案西师大版.docVIP

3 海滩上的雕塑 教学目标 1、学习本课生字、新词。 2、朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣. 3、了解批读的好处,养成边读边批注的好习惯。 教学重点 朗读课文,感受海滩给我们带来的乐趣。 教学准备 生字词卡片. 教学时间 :2课时 教学过程 一、激情引趣，导入课文 1、导语：同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢? 2、生自由发言，畅谈感受。 3、教师：或许有的同学没见过大海,更没有体验过海滩带给你的乐趣。那今天，就让我们伴着优雅的旋律，一起走向大海，去欣赏《海滩上的雕塑》。 二、自主朗读,读通课文 1、生自由朗读，要求读准字音. 2、出示生字词卡片，检查生字掌握程度,并适时指导学生区分形近字。 3、抽生朗读，检查读书情况. 三、细读课文,自主体会 1、师：我们今天学的文章，旁边有批注，这叫批读文，回忆一下，我们以前是怎样学习批读文的？(①边读边想。②借助旁批的内容学习课文。③在文章旁边写下自己的感受或问题……) 2、用自己喜欢的方式学习这篇课文吧！生自由读文，边读边思考海滩上的雕塑师是谁。 3、抽生汇报:海滩上的雕塑师是谁？（板书：我们、小动物们） 4、学习1-—3段。 (1） 师：海滩上这么多有趣的图案，它的作者到底是谁呢？（出示第2段旁的批注.）编者知道了，你知道吗？请你把这些图案的作者名字勾画出来吧! (2) 面对海滩上这么多有趣的图案，你有