大班幼儿结构游戏中同伴合作行为研究.doc

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2023-06-06 发布于广东
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大班幼儿结构游戏中同伴合作行为研究.doc

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PAGE PAGE III PAGE I 大班幼儿结构游戏中同伴合作行为研究摘要幼儿的结构游戏是促进其合作行为发展的良好途径。基于国内外现有研究成果，通过问卷调查法和观察法以及访谈法等多种定量和定性分析手段，对于对新疆喀什市Ｘ幼儿园大班幼儿再开展结构游戏时，同伴之间的合作情况作出分析，最终得出在这一过程中，幼儿合作的自身意向存在被动性；幼儿合作沟通形式单一；幼儿合作性别中缺少异性合作。因此,研究者建议:科学介入结构活动，增强幼儿对于合作的积极性，同时引导幼儿掌握开展合作的基本方法，对于结构主题进行科学的分析和设置，促进幼儿异性之间的合作。关键词：幼儿结构游戏合作行为