六年级六班整本书共读计划.docx

整本书阅读工作计划 2013-2014 学年度第二学期 六年级六班吴景杰 二〇一四年二月二十日 六年级六班整本书共读计划 一、指导思想 读书可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事；可以提高我们的阅读能力和写作水平；可以使我们变的有修养 读书可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事；可以提高 我们的阅读能力和写作水平；可以使我们变的有修养 .也可以提高我们的语文能力。 二、阅读目的 《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅 读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读， 利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间， 提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读 面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好 书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶 段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广 博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅 读兴趣。在此基础上，引导学生形成自己的读书趣味，有 选择性地读，体现自己的个性和兴趣，不盲目跟风和追随 时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。 三、阅读策略 （一）给予学生固定的阅读时间。定于每周让学生进行 阅读，要保证每个学生都能静下心来阅读，不做其他作业。 （二）通过每周的师生共读课，师生共读整本书，教 给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运 用于课外阅读之中。 （三）写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而 写读后感能让学生进行深入地思考，能够让学生将读书时 的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学 生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。 （四）开读书交流会。写了读后感之后，还只是个人 的想法、见解。通过开读书交流会，可以使学生的思想得 到交流，思维得到碰撞。可以集大家的智慧，这会收到意 想不到的效果的。 四、阅读书目 本学期师生共读计划阅读两本书，一本是《鲁滨逊漂 流记》，一本是《汤姆索亚历险记》。 《鲁滨逊漂流记》是一部世界文学名著。讲的是一位航海商人独自一人漂流到一座荒岛。他克服了种种意想不到的困难 ，靠顽强意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了 28 年，终于遇救返回故乡。故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂。这部小说风靡全球，在全世界拥有了一代又一代的读者。今天，这部被称为英国文学史上的第一部长篇小说，成为了世界文学史上一部不朽的著作。 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代 表作，发表于 1876 年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼， 富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活， 幻想干一番英雄事业。 五、具体安排 月份 阅读《鲁滨逊漂流记》，在书中做好批注。 教师进行阅读指导，教给学生阅读方法。 师生共写读书日记。 月份 完成《鲁滨逊漂流记》整本书阅读。 师生共同探讨本书主旨。 学生写读后感，办手抄报。 开展读书交流会。 月份 进行《汤姆索亚历险记》阅读，在书中做好批注。 师生共写读书日记。 书签制作。 月份 完成《汤姆索亚历险记》整本书阅读。 师生共同探讨本书主旨。 学生写读后感，办手抄报。 读书交流。 二〇一四年二月二十日