《重构作业——课程视域下的单元作业》读后感.docx

下载文档

22
0
约小于1千字
约 2页
2023-06-06 发布于安徽
举报
版权申诉
保障服务

《重构作业——课程视域下的单元作业》读后感.docx

1、本文档共2页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

《重构作业——课程视域下的单元作业》读后感读书是一件浪漫而有意义的小事，每一个有趣的灵魂都将在书中相遇。教书人，首先应该是读书人。读书是对老师最好的备课。立身以立学为先，立学以读书为本。放假初期，学校发了《重构作业——课程视域下的单元作业》这本书。作业既是一个学习的过程，也是教师为了了解学生对课堂内容掌握情况的过程性评价。本书开头讲了各国各个时期对于作业的要求。德国小学生没有作业，没有考试，一个学期只有3次对于作业的评价，打等级。真正有效的是课堂上让学生做作业，与课堂学习结合起来，这样才能真正让学生忙起来，让老师闲下来。让学生先自己独立思考，独立写作业，再让学生小组交流有困难的题目，然后