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江苏徐州继续教育素质教育概论考试bibei--第1页 1. （）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80 (A)基础(B) 目标(C) 职能(D) 潜能 2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶 段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112 (A)科学发展观(B)文化素养基本 理论(C)教育基本理论(D)教育学原理 3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218 A 社会教育B 综合教育C 德育教育D 技术教育 4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教 育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137 A 教育思想教育水平C 教育经验D 教育方法 5. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它 是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89 A 社会角色B 社会定位C 社会地位D 社会身份 6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学 （）前进的本领。 A 尝试实践B 主动探索C 实践探索D 健康成长 7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为 成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47 A 义务教育B 高等教育C 素质教育D 科学教 育 8. . （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期 改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26 A 思想道 德品质B 历史思维C 社会风气D 思想道德素质 9. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任 工作之中和学生的思想品德教育之中。A 文化素养教育B 心理健康教育C 素质教育D 思想 道德教育 10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的 途径来满足。P83 A 生理B 社 C 生活D 学习 11. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的， 只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74 A 个性潜能B 品德修养C 发展潜力D 文化修养 12. 12. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这 种效果，就必须依靠成功的（）。 A 教育B 课改C 经验D 方法 13. 13. （）才是提高精神素质的最终目标。P59 A 学以致用B 学为我用 C 真正将所学知识 融入心灵D 以上都是 14. 14. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育 步入一个崭新的历史发展阶段。 A 应试教育B 素质教育C 高等教育D 初等教育 15. 15. （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精 神品质。P41 A 精神审美素质B 个人品德素质C 独立人格素质D 科学文化素质 . 16. 16 （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活 动过程而形成的基本稳定的精神品质。P38 A 学习素质B 科学文化素质C 思维素质 D 思想 道德素质 17. 17. 素质的 （），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。P212 A 自然属性B 教育属性C 科学属性D 文化属性 18. 18. 教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。 A 人体需要 B 自然 规律C 社会规律D 刚性需要 19. 19. （）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的 江苏徐州继续教育素