家访提纲和记录.docx

家访提纲和记录 2015 年 3 月 日 家访 2015 年 3 月 10 日 时间 对象 品德兼优，成绩优秀的学生 访问 目的 了解孩子在家的学习情况及生活状况 访问 方法 登门与家长沟通 1、 孩子在校的学习情况（如：成绩是否稳定，哪几次考试出现了差错，询问那段时间孩子的状态） 2、 孩子在校的生活情况（如:是否积极参加学校组织的体育活动，是否能和别的孩子一起合作完成任务等） 3、孩子在家是如何学习的，父母有哪些教育方法能让孩子的成绩如此优越 4、孩子在生活上是否能够照顾自己，能够帮父母做一些家务，是否能体谅理解父母 5、孩子的心理状况如何，是否能和同龄孩子一起玩耍 准备访问内容 家长反映孩子大部分都比较听话能够按时完成作业，照顾好自己，但有时节假分析 日玩的比较疯，常常要到最后一天才来做作业。 可能 措施：告诉家长爱玩是孩子的天性，不能让孩子一直学习，父母也因偶尔带孩子出出现 情况 去玩玩，让孩子一边学习一边玩，让孩子自己制定好学习计划；父母要及时发现的 及应 反常行为，多带孩子参加一起亲自户外活动培养父母与孩子之间的感情对措 施 家访提纲和记录 家访提纲和记录 2015 年 3 月 日 家访 2015 年 3 月 15 日 时间 对象 学习成绩中等 访问 目的 培养学生良好的学习习惯，让成绩能更上一层楼 访问 方法 登门家访与家长沟通 1、 向家长说明孩子在学校的学习情况 2、 了解学生的家庭状况 3、 向家长说明孩子存在的问题，孩子的基础知识扎实，但不够细心 4、 向家长了解孩子在生活中的状况 准备访问内容 分析 家长希望老师给孩子多的关照，给孩子更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病， 可能 出现 提高学习质量 情况 措施：老师在校可以监督孩子，但大部分时间孩子和父母相处的时间比较多，所以及应 父母也要有一份耐陪孩子一起学习，去表扬孩子的每一次进步，让孩子养成良好的对措 学习习惯，注重细节。 施 2015 年 3 月 日 家访 2015 年 3 月 20 日 时间 对象 学习成绩不稳定，不爱说话，不愿参加活动，在课堂上捣乱，不按时完成家庭作业 访问 目的 向家长反映孩子在校学校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩，如何让孩子健 康成长 访问 方法 告诉家长孩子在校的学习情况，询问孩子在学习上是否有困难 1、 与家长沟通孩子在学校的学习状况，在课堂上的表现，作业是否按时完成 2、 与家长商讨如何让孩子提高学习成绩，告诉家长一些成绩好的同学是如何学习的 3、 家长是否有在生活学习上关心过孩子 4、 家长是否有时间陪孩子一起学习，在周末的时候陪孩子一起度过，是否和孩子一起谈心 准备访问内容 家长推脱说工作忙，很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不 动就打骂孩子。很少能和孩子一起吃饭，孩子也不愿和他们说在学校发生的事情。 分析 措施;：告诉家长孩子还小需要父母的陪伴，父母应多抽时间陪陪孩子，家长再用这 可能 出现 种粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成你放心理，往往将家长的话放置 情况 一边，久而久之就会加深家长和孩子之间的矛盾。长期如此，孩子的性格也会变得及应 孤僻。 对措 施