第二小学六年级语文上册第四单元12桥教案设计含教学反思新人教版.docVIP

桥 教学目标 1．有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。 2。学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。 3.理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念前后照应的表达特点. 教学重点 1. 抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质. 2。学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。 教学难点 理解题目“桥的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点. 第一课时 教学目标 认识并会写本课“咆、哮”等9个生字，学会本课新字词，了解课文内容。 教具准备 课件 教学过程： 一、初读了解梗概 描述导入,孕伏情感：有一个村庄,曾经有过一座窄窄的木桥(板书课题：桥)，【课件1、2：出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文,放声读课文，注意读准生字词，读通句子,难读的地方多读几遍。 二、检查预习,导入新课 (一)检测生字词预习和对课文的感知情况。 ?1．出示生字词，检查学生认读易错的字词“咆哮、呻吟、祭奠等.? 【课件3】 生字：咆哮 嗓 党 淌 哑 揪 呻 废 词语：势不可当 ? 狞笑 ?拥戴 ?放肆 跌跌撞撞 ? 呻吟 ?搀扶 ?祭奠 1。 课文写了一件什么事?尝试用自己的话说一说. (深夜,当洪